اگر جملات و عبارات دو کلمه ای نمی گوید.اگر کودک دو ساله جملات و عبارات دو کلمهای را نمیگوید، این میتواند نشانه از تاخیر رشد زبانی او باشد. در این سن، کودکان  در مرحلهی دو کلمه ای یادگیری زبان هستند. اگر این توانایی وجود ندارد، میتوانید با یک متخصص گفتاردرمانی کودکان صحبت کنید تا اطمینان حاصل کنید که توسعه زبانی کودک شما در حالت طبیعی قرار دارد.  به سمت اسم خود بر نمی گردد.این یکی از ویژگیهای توسعه زبانی طبیعی  کودکان است. برخی از کودکان در این مرحله از تکامل خود، ممکن است تمایل کمتری به استفاده از اسم خود داشته باشند و بیشتر از شما به شکل "من" یا "خودم" اشاره کنند. اما اگر نگران هستید، میتوانید با یک متخصص گفتاردرمانی کودکان مشاوره کنید تا اطمینان حاصل کنید که توسعه زبانی و اجتماعی کودک شما در حالت طبیعی است.  دستورات ساده را انجام نمی دهدکودکان دو ساله ممکن است هنگامی که به آنها دستورات ساده داده میشود، نتوانند آنها را اجرا کنند. این امر معمولاً بخاطر توسعهی زبانی و شناختیشان است که هنوز در حال رشد است. ممکن است نیاز به تکرار و تمرین بیشتر داشته باشند تا بتوانند دستورات را بهطور کامل فهمیده و اجرا کنند. برای کمک به کودک خود، میتوانید از دستورات ساده استفاده کنید و آنها را به آرامی و با تکرار آموزش دهید. همچنین، تشویق و تمجید از کودک برای انجام دادن وظایف ساده میتواند او را برای یادگیری مشوق کند. اگر با این موضوع نگران هستید، بهتر است با یک متخصص گفتار درمانی کودکان مشورت کنید تا مسائل مرتبط را بررسی کنید. با دیگران ارتباط برقرار نمی کند.  کودکان دو ساله ممکن است در برخی مواقع مشکلاتی در برقراری ارتباط با دیگران داشته باشند، که این ادامه مطلب

نشانه های تاخیر گفتار در کودکان 3 ساله: کودکان در سنین مختلف مهارت های زبانی متفاوتی دارند، بنابراین تشخیص اینکه آیا کودک شما از تاخیر گفتاری رنج می برد یا خیر، دشوار است. با این حال، برخی از نشانه های کلی وجود دارد که می تواند نشان دهنده مشکل در گفتار باشد: مهارت های زبانی: در 18 ماهگی، اکثر کودکان باید حدود 50 کلمه داشته باشند. در 24 ماهگی، اکثر کودکان باید بتوانند جمله های دو کلمه ای را بسازند. در 36 ماهگی، اکثر کودکان باید بتوانند جمله های سه کلمه ای یا بیشتر را بسازند و مکالمات ساده ای داشته باشند. سایر نشانه ها: کودک شما ممکن است در درک زبان مشکل داشته باشد. کودک شما ممکن است به نظر برسد که از صحبت کردن ناامید شده است. کودک شما ممکن است از تماس چشمی و تعامل اجتماعی اجتناب کند. کودک شما ممکن است صداهای غیرمعمولی تولید کند یا با وضوح صحبت نکند. اگر نگران گفتار فرزند خود هستید، مهم است که با یک متخصص مشورت کنید. علل احتمالی تاخیر گفتار: مشکلات شنوایی: اگر کودک شما نتواند صداها را به وضوح بشنود، ممکن است در یادگیری نحوه صحبت کردن مشکل داشته باشد. مشکلات دهان و صورت: اگر کودک شما در حرکت دادن عضلات دهان و صورت خود مشکل داشته باشد، ممکن است در تولید صداهای خاص مشکل داشته باشد. تأخیرهای رشدی: برخی از کودکان به طور کلی در رشد خود کمی کندتر هستند و این می تواند بر رشد گفتار آنها تأثیر بگذارد. معلولیت های ذهنی: برخی از معلولیت های ذهنی می تواند بر توانایی کودک در برقراری ارتباط تأثیر بگذارد. محیط زبانی محدود: اگر کودک شما در معرض زبان کافی قرار نگیرد، ممکن است در یادگیری نحوه صحبت کردن مشکل داشته باشد. درمان تاخیر گفتار: اگر مشخص شود که کودک شما دچار تاخیر گفتاری است، یک متخصص میادامه مطلب

رابطه بین تغذیه و مهارتهای گفتار و زبان پیچیده و هنوز به طور کامل شناخته نشده است. با این حال، شواهدی وجود دارد که نشان میدهد رژیم غذایی سالم میتواند به طور کلی بر سلامت مغز و عملکرد عصبی تأثیر مثبت بگذارد، که این امر میتواند به نوبه خود بر مهارتهای زبانی و گفتاری نیز تأثیر بگذارد. برخی از مواد مغذی که ممکن است برای سلامت گفتار و زبان مهم باشند عبارتند از: اسیدهای چرب امگا 3: این چربیها برای عملکرد مغز ضروری هستند و ممکن است به کاهش علائم اختلالات گفتاری مانند لکنت زبان کمک کنند. منابع خوب اسیدهای چرب امگا 3 عبارتند از ماهیهای چرب مانند سالمون، گردو و بذر کتان.ویتامینهای گروه B: این ویتامینها برای متابولیسم سلولی و عملکرد عصبی ضروری هستند. کمبود ویتامینهای گروه B میتواند منجر به مشکلات زبانی و گفتاری شود. منابع خوب ویتامینهای گروه B عبارتند از گوشت، مرغ، ماهی، تخم مرغ، لبنیات، میوهها و سبزیجات.آهن: آهن برای انتقال اکسیژن به مغز ضروری است. کمبود آهن میتواند منجر به مشکلات یادگیری و زبانی شود. منابع خوب آهن عبارتند از گوشت قرمز، مرغ، ماهی، حبوبات، سبزیجات برگدار و غذاهای غنی شده با آهن.روی: روی برای رشد و تکامل مغز ضروری است. کمبود روی میتواند منجر به مشکلات زبانی و گفتاری شود. منابع خوب روی عبارتند از گوشت قرمز، مرغ، غذاهای دریایی، حبوبات و آجیل.در حالی که هیچ مدرک قطعی مبنی بر اینکه رژیم غذایی خاص میتواند به طور مستقیم لکنت زبان یا سایر اختلالات گفتاری را درمان کند، وجود ندارد، اما یک رژیم غذایی سالم و متعادل میتواند به طور کلی به سلامت مغز و عملکرد عصبی کمک کند که این امر میتواند به نوبه خود بر مهارتهای زبانی و گفتاری نیز تأثیر بگذارد. اگر نگران تأثیر تغادامه مطلب

کاردرمانی برای کودکان بیشفعال معمولاً شامل ترکیبی از فعالیتهای روانشناختی، تحریکهای حرکتی، و مهارتهای مدیریت رفتاری است. برخی از فعالیتهایی که ممکن است در این روش به کار گرفته شود عبارتند از: 1. آموزش مهارتهای مدیریت رفتاری: این شامل آموزش به کودکان نحوه کنترل خشم، مدیریت استرس، ارتباط اجتماعی مؤثر و حل مسائل است. 2. تمرینات آرامسازی و تمرکز: این فعالیتها شامل تمرینات تنفس عمیق، مراقبه، و تمرینات ذهنی است که به کاهش استرس و افزایش تمرکز و توجه کمک میکنند. 3. تحریکهای حرکتی: این شامل فعالیتهای ورزشی، بازیهای حرکتی، و تمرینات فیزیکی است که به کاهش بیشفعالی و افزایش تمرکز و توجه کودک کمک میکند. 4. مشاوره و پشتیبانی روانی: ارائه مشاوره و پشتیبانی به والدین و کودکان برای مدیریت مشکلات و ارتقاء رابطه خانوادگی و مهارتهای ارتباطی. 5. تغییرات در محیط: تغییراتی در محیط زندگی کودک مانند تنظیم برنامه فعالیتها، ایجاد ساختار و قواعد مشخص، و ایجاد محیط آرام و تحریککننده برای کودک. با توجه به نیازها و شرایط خاص هر کودک، برنامه کاردرمانی ممکن است تنظیم و تعدیل شود تا به بهبود رفتار و کاهش بیشفعالی کودک کمک کند. همکاران فوق تخصص کاردرمانی یاشام تبریز با ارزیابی دقیق و بررسیهای تخصصی مشکلات فرزند شما را بررسی و سپس برنامه های کاردرمانی مناسب را ارایه می نماید.  ادامه مطلب

بله، گفتار درمانی یک روش درمانی موثر برای بسیاری از اختلالات گفتاری و زبانی است. گفتار درمانی می تواند به بهبود توانایی های ارتباطی افراد کمک کند، از جمله: تولید صداهای گفتاری تلفظ کلمات درک و استفاده از زبان خواندن و نوشتن مکالمه گفتار درمانی همچنین می تواند به افراد کمک کند تا مهارت های ارتباطی خود را در محیط های مختلف، مانند مدرسه، محل کار یا خانه، بهبود بخشند. میزان موفقیت گفتار درمانی به عوامل مختلفی بستگی دارد، از جمله: نوع و شدت اختلال سن بیمار انگیزه بیمار همکاری خانواده و دوستان در بسیاری از موارد، گفتار درمانی می تواند به طور قابل توجهی توانایی های ارتباطی افراد را بهبود بخشد. در اینجا چند نمونه از مواردی که گفتار درمانی می تواند به آنها کمک کند، آورده شده است: اختلالات تلفظی، مانند لکنت زبان یا اختلالات تولید صدا اختلالات زبانی، مانند اختلالات درک و استفاده از زبان اختلالات خواندن و نوشتن، مانند دیسلکسیا اختلالات ارتباطی ناشی از آسیب مغزی، مانند سکته مغزی یا آسیب نخاعی اختلالات ارتباطی ناشی از بیماری های خاص، مانند اوتیسم یا فلج مغزی اگر شما یا یکی از عزیزانتان دچار اختلال گفتاری یا زبانی هستید، گفتار درمانی می تواند یک گزینه درمانی موثر باشد. ادامه مطلب

مهارت های حرکتی ظریف به توانایی کودک در استفاده از عضلات کوچک دست ها و انگشتان برای انجام کارهایی مانند نوشتن، غذا خوردن و لباس پوشیدن اشاره دارد. این مهارت ها در سنین ۳ تا ۵ سال به سرعت رشد می کنند و انجام بازی های مناسب می تواند به بهبود آنها کمک کند. در اینجا چند بازی برای تقویت مهارت های حرکتی ظریف کودکان ۴ ساله در منزل آورده شده است: * بازی با مهره ها: مهره ها ابزاری عالی برای تقویت مهارت های حرکتی ظریف هستند. می توانید از مهره های پلاستیکی، چوبی یا فلزی استفاده کنید. به کودک خود کمک کنید تا مهره ها را در یک ردیف، یک دایره یا یک شکل دیگر ردیف کند. همچنین می توانید از او بخواهید تا مهره ها را در یک ظرف، یک لیوان یا یک ظرف دیگر منتقل کند. * بازی با دکمه ها: دکمه ها نیز ابزاری عالی برای تقویت مهارت های حرکتی ظریف هستند. می توانید از دکمه های پلاستیکی، چوبی یا فلزی استفاده کنید. به کودک خود کمک کنید تا دکمه ها را به یک تکه پارچه یا یک لباس وصل کند. همچنین می توانید از او بخواهید تا دکمه ها را از لباس یا پارچه جدا کند. * بازی با قیچی: قیچی کردن یک مهارت حرکتی ظریف مهم است که باید در سنین ۴ سالگی آموخته شود. به کودک خود کمک کنید تا نحوه استفاده ایمن از قیچی را بیاموزد. ابتدا می توانید از او بخواهید تا کاغذهای بزرگ را برش دهد. سپس می توانید از او بخواهید تا کاغذهای کوچکتر یا اشکال ساده را برش دهد. * بازی با رنگ آمیزی: رنگ آمیزی یک فعالیت سرگرم کننده و خلاقانه است که می تواند به تقویت مهارت های حرکتی ظریف نیز کمک کند. به کودک خود کمک کنید تا نحوه استفاده از مداد رنگی یا ماژیک را بیاموزد. ابتدا می توانید از او بخواهید تا اشکال ساده را رنگ کند. سپس می توانید از او بخواهید تا ادامه مطلب

افرادی که برای کودکان دارای ناتوانی های یادگیری کاردرمانی دریافت می کنند می توانند عملکرد خود را در وظایف مربوطه بهبود بخشند. این شامل آموزش، بازی، و تعامل اجتماعی با همسالان برای کودکان است. اختلالات یادگیری دقیقا چیست؟ ناتوانی یادگیری به عنوان یک وضعیت عصبی در پردازش داده های ساختاریافته و انواع خاصی از اطلاعات تعریف می شود. برخی از ناتوانی های یادگیری به طور جداگانه مشاهده می شوند، در حالی که برخی دیگر اغلب به طور همزمان با آن مواجه می شوند، مانند نارساخوانی و دیسپراکسی. مشکلات یادگیری واژه ای گسترده است که تعدادی از شرایط را شامل می شود، از جمله دیسپراکسی، نارساخوانی و اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD). چگونه می توانم بفهمم که فرزندم ناتوانی یادگیری دارد و به خدمات پشتیبانی معلولیت نیاز دارد؟ نحوه بروز ناتوانی یادگیری از کودکی به کودک دیگر متفاوت است. موارد زیر برخی از رایج ترین شاخص های هشدار دهنده هستند که باید بیشتر مورد بررسی قرار گیرند: جملاتی حاوی کلماتی می سازد که ترتیب درستی ندارندمشکلات حافظهاملای ضعیف یا مشکل در چیدمان حروف به ترتیب صحیحناتوانی در انجام کارهای مرتب و خوانا یا تولید کار با سرعت آهسته و باعث عقب ماندن آنها در کلاس می شود.در ترجمه آنچه روی تخته یا کتاب می بینند به کار خود مشکل دارند، مانند کپی کردن از روی تخته در کتاب تکالیف خود یا از دست دادن جایگاه خود هنگام خواندن یا کپی کردن.ناتوانی در خواندن خوبترتیب حروف نوشته شده را معکوس می کندمشکل در به خاطر سپردن عبارات تازه یاد گرفته شده یا جداول زمانبه راحتی حواسش پرت می شوداگر میخواهید درباره خدمات پشتیبانی ناتوانی ما و اینکه چگونه کاردرمانگران میتوانند به افراد برای غلبه بر چالشهای معمول مرتبادامه مطلب

حواس در رشد کودکان اهمیت زیادی را دارد. در کودکانیکه مشکلات حسی وجود دارد کاردمانی حسی اهمیت می یابد. اختلال پردازش شنوایی به این معنی است که کودکان با شنیدن اطلاعات شنیداری در درک و به خاطر سپردن آن مشکل دارند. این بدان معنا نیست که فرزند شما تمام تلاش خود را نمی کند تا به شما یا معلمانش گوش دهد. به دو روش اساسی می توان به کودکان مبتلا به این مشکل کمک کرد. اولین مورد با تغییر چیزها در محیط اطرافشان است. دوم با آموزش هدفمند و بهبود مهارتهای گوش دادن  است. تغییر محیط اطراف فرزندتان به معنای چیزهایی است مانند اینکه مطمئن شوید جلوی کلاس بنشیند تا بتواند معلم را ببیند و روی او تمرکز کند. این ممکن است کمک کند که مطمئن شوید وقتی با آنها صحبت می کنید می توانند شما را ببینند، به خصوص وقتی دستورالعمل می دهید. می توانید سعی کنید آهسته تر صحبت کنید و بر کلمات مهم تاکید کنید. و شما می توانید از معلمان بخواهید که همین کار را انجام دهند. هشدار دادن به بچهها هنگام آمدن چیزی مهم نیز مفید است. کلمات همچنین می توانند به بچه ها کمک کنند تا دستورالعمل ها را مرتب کنند. گفتن جملاتی مانند اول، دوم، سپس و در نهایت می تواند به بچه هایی که مشکلات شنوایی دارند کمک کند آنچه را که می شنوند درک کرده و پردازش کنند. فناوری نیز می تواند کمک کند. بچه ها می توانند از هدفون های حذف کننده نویز استفاده کنند تا مانع از حواس پرتی شوند. معلمان حتی می توانند از میکروفون های متصل به هدفون استفاده کنند. همچنین بازی های رایانه ای با هدف کمک به کودکان مبتلا به اختلال پردازش شنوایی وجود دارد که می توانید آنها را در خانه امتحان کنید. ادامه مطلب

در حالت ایده آل، درمان باید از دوران کودکی شروع شود، با این حال، هنوز امکان ارائه درمان در بزرگسالی وجود دارد، اما ممکن است پیشرفت کندتر باشد. کاردرمانگران همچنین می توانند برنامه های خانگی را با یا بدون درمان مستقیم برای کمک به کاهش علائم اختلال پردازش حسی تنظیم کنند. همچنین مهم است که کودک و والدین/مراقبانش در مورد اختلال پردازش حسی آموزش ببینند که می تواند به آنها کمک کند تا راه هایی را که این اختلال می تواند بر یادگیری، ادغام اجتماعی و مهارت های حرکتی تأثیر بگذارد را درک کنند. یکی از روش های درمانی که ممکن است کاردرمانگران ارائه دهند، تکنیک Wilbarger Brushing است. این درمان سازماندهی داخلی سیستم عصبی را با محرک های لمسی و حس عمقی فراهم می کند. هر جلسه با استفاده از یک برس حسی مخصوص شروع می شود که کاردرمانگر از آن برای ایجاد فشار متوسط در امتداد بازوها، پشت و سپس پاهای کودک استفاده می کند. پس از ضربات قلم مو، یک سری فشرده سازی مفصل اعمال می شود. مهم است که کاردرمانگر به والدین/مراقبان کودک یاد دهد که چگونه این تکنیک را در خانه انجام دهند، زیرا این مداخله باید هر 90 دقیقه در ساعات بیداری حداقل به مدت یک هفته انجام شود. نتایج این تکنیک شامل بهبود ارتباط کلامی با کودک است. الگوهای خواب بهبود یافته و تأثیر آرام بخش دارد. پس از این هفته درمان، کاردرمانگر میتواند مجدداً ارزیابی کند که آیا این تکنیک برای کودک مفید است و آیا از جلسات بعدی سود میبرد یا خیر. برخی از کودکان به این درمان واکنش نشان می دهند. اما دیگران این احساس را دوست ندارند و نمی توانند آن را تحمل کنند. کاردرمانی برای افراد مبتلا به اختلال پردازش حسی بسیار مفید است و به فرد کمک می کند تا فعالیت های روزانه خوادامه مطلب

کاردرمانگران نقش کلیدی در درمان افراد مبتلا به اختلال پردازش حسی دارند. هدف از درمان کاردرمانی برای کودکان مبتلا به اختلال پردازش حسی ایجاد پاسخهای خودکار و مناسب به احساسات، فعال کردن مشارکت اجتماعی بهبود یافته و اجازه دادن به آنها برای تکمیل فعالیتهای روزانه است. هنگامی که درمان کاردرمانی مؤثر باشد، کودکان توانایی بهبود یافته ای برای تشخیص دقیق، تنظیم، تفسیر و اجرای پاسخ های رفتاری و حرکتی مناسب به ورودی های حسی خواهند داشت. پس از ارزیابی کامل کاردرمانی، کاردرمانگر برنامه درمانی را با هدف هر مشکل یا مشکلی تدوین می کند و سپس اهداف مربوطه را تعیین می کند. یکی از مؤثرترین روشهای درمانی اختلال پردازش حسی، درمان یکپارچهسازی حسی است که توسط کاردرمانگران انجام میشود که شامل ارائه ورودیهای حسی حیاتی و تجربیاتی است که به یادگیری و رشد کودک کمک میکند. درمان یکپارچگی حسی معمولاً شامل فعالیتهای حسی خاصی است که شامل تاب خوردن، جهش، چرخش، مسواک زدن و غیره میشود، و هدف همه آنها کمک به فرد برای تنظیم پاسخ حسی است. نتایج گزارش شده از درمان یکپارچگی حسی شامل افزایش تمرکز، بهبود رفتار و کاهش سطح اضطراب است. درمان یکپارچگی حسی یک فعالیت سرگرم کننده است که مبتنی بر بازی است. این کودک را تشویق میکند که در آن شرکت کند، زیرا متوجه نمیشود که این درمان مستقیم است و میتواند سرگرم شود. این نوع درمان یکی از مؤثرترین و رایجترین روشهای درمانی برای افراد مبتلا به اختلال پردازش حسی است، زیرا ورودیهای حسی و نحوه واکنش فرد و مقابله با آن را هدف قرار میدهد. ادامه مطلب

این دو سیستم نحوه پردازش بو و طعم هستند. وقتی بچه ها به دنبال اطلاعاتی برای این سیستم ها هستند، ممکن است اشیایی مانند مداد رنگی یا اسباب بازی ها را لیس بزنند یا بو کنند. جویدن همچنین ورودی حس عمقی ایجاد می کند، بنابراین بچه ها ممکن است اشیاء را گاز بگیرند یا بجوند (به مداد یا یقه پیراهن فکر کنید). این کودکان ممکن است از کشف بوها از طریق بازی با موارد زیر سود ببرند: اسباب بازی های جویدنیآدامسمیان وعده های جویدنی یا تردنشانگرهای معطرروغن ضروری به خاطر داشته باشید که در حالی که برخی از کودکان با مشکلات پردازش حسی به ورودی حسی بیشتری در یک یا چند مورد از این مناطق نیاز دارند، کودکان دیگر ممکن است به انواع خاصی از تجربیات حسی حساس باشند. این کودکان ممکن است به ورودی کمتری نیاز داشته باشند. آنها همچنین ممکن است به استراتژی هایی برای جلوگیری از واکنش های منفی به این تجربیات نیاز داشته باشند. اگر شما و اطرافیان شما هم چنین تجربه ای را دارند با متخصصان کاردرمانی در مرکز فوق تخصصی کاردرمانی یاشام تماس بگیرید 09146590651 09398145909 ادامه مطلب

اصطلاح "ورودی حسی" به تجربیاتی اشاره دارد که سیستم های حسی مختلف بدن ما را تحریک می کند. برخی از افراد با مشکلات پردازش حسی رفتارهایی از خود نشان میدهند که نشان میدهد به ورودی بیشتری برای سیستمهای حسی خود نیاز دارند. سیستم های حسی شامل موارد زیر است: سیستم حس عمقیبچههایی که به دنبال بازیهای خشن و پریدن یا تصادف هستند، ممکن است به اطلاعات بیشتری در مورد این سیستم خاص نیاز داشته باشند. حس عمقی یکی از حواس حرکتی ماست. به هماهنگی و آگاهی بدن کمک می کند. ورودی به سیستم حس عمقی ممکن است شامل موارد زیر باشد: پا زدنپریدنفشار عمیقکار در برابر مقاومت سیستم دهلیزی این حس حرکتی دیگر ماست. این به تعادل و نحوه درک ما از جهت گیری بدن خود در فضا مربوط می شود. برخی از بچه ها نیاز به حرکت مداوم دارند و نمی توانند یک جا بنشینند. برخی دیگر تنبل یا بی حال به نظر می رسند. در این موارد، ورودی دهلیزی زیر می تواند به رفع نیازهای کودک کمک کند: تاب خوردنتکان دادنتاب خوردنجهنده ورودی لمسی ورودی لمسی شامل حس لامسه است. بچههایی که دائماً اشیاء را لمس میکنند و با آنها بیقرار میشوند یا همیشه دیگران را لمس میکنند، ممکن است به اطلاعات لمسی بیشتری نیاز داشته باشند. این کودکان ممکن است از مزایای زیر بهره مند شوند: ابزارهای فیجتسطل های حسی لمسیفشار عمیق ورودی شنیداری تجارب حسی که شامل صدا هستند به ورودی شنیداری اشاره دارند. وقتی بچهها دائماً زمزمه میکنند، فریاد میزنند و صداهای دیگر میدهند، ممکن است نسبت به سایر کودکان به ورودی شنیداری بیشتری نیاز داشته باشند. تجربیات شنیداری خوب برای کودکانی که به دنبال این نوع ورودی هستند عبارتند از: گوش دادن به موسیقی با هدفونبازی با اسباب بازی هایی که سر ادامه مطلب

هدف یک رژیم حسی برای پرداختن به چه مسائلی است؟  اثرات یک رژیم غذایی حسی می تواند فوری و تجمعی باشد. آنها در واقع به بازسازی سیستم عصبی دانشآموز در طول زمان کمک میکنند تا بتوانند شرایط را بهتر تحمل کنند و مهارتهایی برای کنترل الزامات مقررات خود داشته باشند. مربیگری/راهنمایی و آموزش راهبردهای خودتنظیمی به همه کمک میکند تا رفتارها و احساسات را بشناسند و با موفقیت تطبیق دهند و از استراتژیها برای برآورده کردن خواستههای هر موقعیتی استفاده کنند. این به نوبه خود می تواند از فرسودگی/فرسودگی و کاهش استرس، اضطراب و خستگی جلوگیری کند. این به کودک اجازه میدهد به جای اینکه حواسش را با محرکهایی پرت کند، روی کاری که در دست دارد تمرکز کند: برچسب پیراهنش که روی گردنش مالش میدهد، صدایی که بیرون به راهرو برخورد میکند را نادیده بگیرد با این روش توجه و تمرکز فرد روی فعالیتهای هدفمند متمرکز می گردد. ادامه مطلب

کلید ادغام موفقیت آمیز یک رژیمحسی، اطمینان از تناسب استراتژی بالینی و کاربرد آن با نیازهای خاص فرد است. با این حال، ترکیب نیازهای یک فرد با علایق و ترجیحات همراه با اعمال مراحل خاص، ایجاد موفقیت آمیز یک رژیم  حسی را تضمین می کند. مراحل خاصی برای ایجاد یک رژیم غذایی حسی وجود دارد. بیایید روند را طی کنیم: تجزیه و تحلیل / شناسایی استراتژی  الگوی رژیم  حسی/ استراتژی های حسی را اعمال کنید نظارت کنید مرحله 1: تجزیه و تحلیل/شناسایی  اولین سطح در ایجاد یک رژیم غذایی حسی مستلزم شناسایی رفتارهای مرتبط با حس، مسائل توجه مربوط به اختلال در ورودی حسی، چالش با تمرکز یا تنظیم هیجانی در نتیجه نیازهای حسی، یا فروپاشی هایی است که عملکرد را مختل می کند. این سطح از ایجاد رژیم غذایی حسی نیاز به ارزیابی و شناسایی هر موضوع چالش برانگیز دارد. رفتارهای حسی باید شناسایی و ترسیم شوند. این شامل یادداشت کردن زمانی که رفتارهای خاص رخ می دهد، محیطی که در آن فروپاشی رخ می دهد، و پیش از این رفتار است. یادداشتهای دقیقی بنویسید که کنش، محیط، ناتوانیها و تأثیر بر عملکرد، ایمنی، یادگیری، مشارکت اجتماعی و غیره را توصیف کند. هنگام صرف زمان برای تجزیه و تحلیل تأثیر حسی بر عملکرد، مهم است که به دنبال مسائلی باشید که ممکن است تأثیرگذار باشند. عملکرد عملکردی فرد یادداشت برداری در مورد مواردی مانند: کنش ها/رفتارها- فرد چگونه در موقعیت ها واکنش نشان می دهد؟محیط زیست - وضعیت در کجا رخ می دهدزمان- رفتار چه زمانی رخ می دهد؟ درست قبل از رفتار یا اعمال چه اتفاقی می افتد؟ملاحظات همزمان - چه چیز دیگری در طول رفتار یا عمل رخ می دهد؟مسائل مربوط به حس را می توان به روشی روش شناختی ترسیم کرد یا به سادگادامه مطلب

چرا کاردرمانی برای کودکان اوتیستیک مهم است؟ ما حواس خود را (بینایی، صدا، بویایی، لامسه، چشایی، تعادل و حس بدن خود در فضا) ترکیب می کنیم تا محیط خود را درک کنیم. با این حال، برخی از کودکان و نوجوانان اوتیستیک ممکن است در فیلتر کردن اطلاعات حسی مشکل داشته باشند و ممکن است طاقتفرسا، ناراحتکننده و/یا دردناک شود. از طرف دیگر، برخی از افراد اوتیستیک به طور فعال به دنبال احساسات حسی برای آرام کردن خود، تسکین اضطراب و اغلب فقط برای لذت و آرامش هستند. تجربه محرک های حسی متفاوت به عنوان تفاوت های پردازش حسی شناخته می شود. تحقیقات، و مشاهدات بالینی خودم در طول سالها، همچنین نشان داده است که بسیاری از کودکان اوتیستیک یا آنهایی که تفاوتهای پردازش حسی دارند، اغلب مشکلاتی همزمان با وضعیت بدنی، هماهنگی و برنامهریزی حرکتی دارند. . هنگامی که ما فاقد "فیلتر" برای غربال کردن اطلاعات نامربوط هستیم، این می تواند باعث اضافه بار حسی شود و منجر به فروپاشی شود. هر ورودی حسی بدون فیلتر شدن مناسب ایجاد و ایجاد می کند. همانطور که یکی از دانش آموزان به من گفت: "من نمی توانم به خواندن ادامه دهم زیرا چشمانم در حال حاضر پر شده است". هنگامی که فردی بیش از حد حسی را تجربه می کند، می تواند به اشتباه به عنوان یک اختلال رفتار تلقی شود. اضافه بار حسی نیز ممکن است منجر به خروج یا خاموشی کامل شود. اطمینان از اینکه دانش آموزی با تفاوت های پردازش حسی از فرصت های حسی مناسب و سازگاری های محیطی در طول روز برخوردار است، موانع یادگیری را از بین می برد و تا حدودی به بهبود رفاه آنها می پردازد. کاردرمانگران در این حیطه کلیدی هستند. ارائه مشاوره و مداخلات برای هدف قرار دادن هر حس، به سیستم عصبی کودک کمک می کند تا منظمادامه مطلب