علت شناسی اتیسم 09146590651

حواس در رشد کودکان اهمیت زیادی را دارد. در کودکانیکه مشکلات حسی وجود دارد کاردمانی حسی اهمیت می یابد. اختلال پردازش شنوایی به این معنی است که کودکان با شنیدن اطلاعات شنیداری در درک و به خاطر سپردن آن مشکل دارند. این بدان معنا نیست که فرزند شما تمام تلاش خود را نمی کند تا به شما یا معلمانش گوش دهد. به دو روش اساسی می توان به کودکان مبتلا به این مشکل کمک کرد. اولین مورد با تغییر چیزها در محیط اطرافشان است. دوم با آموزش هدفمند و بهبود مهارتهای گوش دادن  است. تغییر محیط اطراف فرزندتان به معنای چیزهایی است مانند اینکه مطمئن شوید جلوی کلاس بنشیند تا بتواند معلم را ببیند و روی او تمرکز کند. این ممکن است کمک کند که مطمئن شوید وقتی با آنها صحبت می کنید می توانند شما را ببینند، به خصوص وقتی دستورالعمل می دهید. می توانید سعی کنید آهسته تر صحبت کنید و بر کلمات مهم تاکید کنید. و شما می توانید از معلمان بخواهید که همین کار را انجام دهند. هشدار دادن به بچه‌ها هنگام آمدن چیزی مهم نیز مفید است. کلمات همچنین می توانند به بچه ها کمک کنند تا دستورالعمل ها را مرتب کنند. گفتن جملاتی مانند اول، دوم، سپس و در نهایت می تواند به بچه هایی که مشکلات شنوایی دارند کمک کند آنچه را که می شنوند درک کرده و پردازش کنند. فناوری نیز می تواند کمک کند. بچه ها می توانند از هدفون های حذف کننده نویز استفاده کنند تا مانع از حواس پرتی شوند. معلمان حتی می توانند از میکروفون های متصل به هدفون استفاده کنند. همچنین بازی های رایانه ای با هدف کمک به کودکان مبتلا به اختلال پردازش شنوایی وجود دارد که می توانید آنها را در خانه امتحان کنید. بخوانید, ...ادامه مطلب

کاردرمانگران نقش کلیدی در درمان افراد مبتلا به اختلال پردازش حسی دارند. هدف از درمان کاردرمانی برای کودکان مبتلا به اختلال پردازش حسی ایجاد پاسخ‌های خودکار و مناسب به احساسات، فعال کردن مشارکت اجتماعی بهبود یافته و اجازه دادن به آنها برای تکمیل فعالیت‌های روزانه است. هنگامی که درمان کاردرمانی مؤثر باشد، کودکان توانایی بهبود یافته ای برای تشخیص دقیق، تنظیم، تفسیر و اجرای پاسخ های رفتاری و حرکتی مناسب به ورودی های حسی خواهند داشت. پس از ارزیابی کامل کاردرمانی، کاردرمانگر برنامه درمانی را با هدف هر مشکل یا مشکلی تدوین می کند و سپس اهداف مربوطه را تعیین می کند. یکی از مؤثرترین روش‌های درمانی اختلال پردازش حسی، درمان یکپارچه‌سازی حسی است که توسط کاردرمانگران انجام می‌شود که شامل ارائه ورودی‌های حسی حیاتی و تجربیاتی است که به یادگیری و رشد کودک کمک می‌کند. درمان یکپارچگی حسی معمولاً شامل فعالیت‌های حسی خاصی است که شامل تاب خوردن، جهش، چرخش، مسواک زدن و غیره می‌شود، و هدف همه آنها کمک به فرد برای تنظیم پاسخ حسی است. نتایج گزارش شده از درمان یکپارچگی حسی شامل افزایش تمرکز، بهبود رفتار و کاهش سطح اضطراب است. درمان یکپارچگی حسی یک فعالیت سرگرم کننده است که مبتنی بر بازی است. این کودک را تشویق می‌کند که در آن شرکت کند، زیرا متوجه نمی‌شود که این درمان مستقیم است و می‌تواند سرگرم شود. این نوع درمان یکی از مؤثرترین و رایج‌ترین روش‌های درمانی برای افراد مبتلا به اختلال پردازش حسی است، زیرا ورودی‌های حسی و نحوه واکنش فرد و مقابله با آن را هدف قرار می‌دهد. بخوانید, ...ادامه مطلب

چگونه به فرد مبتلا به اختلال پردازش شنوایی کمک کنیم؟     قبل از صحبت با فرد مبتلا به اختلال پردازش شنوایی (APD)، مطمئن شوید که توجه کامل او را به خود جلب کرده اید، او رو به روی شماست و شما در نور خوبی هستید.    گفتار را آهسته کنید، از جملات کوتاه استفاده کنید و به فرد زمان بیشتری بدهید تا آنچه گفته شده را پردازش کند.    اطلاعات را به صورت تکه تکه در یک زمان ارائه دهید.    در صورت لزوم اطلاعات را تکرار یا بازنویسی کنید.    سعی کنید در صورت امکان در محیط‌های ساکت‌تر ارتباط برقرار کنید و هر گونه نویز پس‌زمینه را کاهش دهید. رادیو، تلویزیون، تجهیزات پر سر و صدا و غیره را خاموش کنید.    اتاق‌هایی با اثاثیه سخت و محیطی «پژواک‌کننده» چالش‌های بیشتری را نسبت به اتاق‌های ساکت‌تر با مبلمان نرم‌تر برای کاهش صدای اضافی ایجاد می‌کنند.    سعی کنید در طول مکالمات از جمله چندین نفر اطمینان حاصل کنید که سخنرانان سعی می کنند:        از «همپوشانی» گفتار یکدیگر اجتناب کنید.        سرعت چرخش مکالمه را کاهش دهید.        جملات را تا حد امکان کوتاه و ساده نگه دارید.    نسبت به مشکلاتی که فرد مبتلا به APD ممکن است با آن مواجه شود حساس باشید. اگر به نظر می رسد که آنها مشکل دارند، سبک ارتباط خود را اصلاح کنید.    نوشتن اطلاعات/دستورالعمل ها می تواند برای برخی افراد مفید باشد. توصیه در مورد راهبردهای ارتباطی تقویتی و جایگزین برای حمایت از درک کلامی ممکن است مفید باشد،, ...ادامه مطلب

والدین کاترین از تحصیل  او ناراحت بودند. او یک نوجوان 12 ساله از نظر جسمی سالم بود و در کلاس 5 درس می خواند و دو کلاس از سنش عقب تر بود. او هر چقدر تلاش کرد و یا والدینش برایش کلاسهای خصوصی ترتیب دادند، نتوانست امتحانات استاندارد پنجم را پشت سر بگذارد. پدر و مادرش به شدت نگران او بودند. عزت نفس و اعتماد به نفس خود کاترین روز به روز در حال کاهش بود زیرا با سایر کودکان هم سن و سال خود همتراز نبود. پدر و مادرش او را نزد روانشناس کودک بردند. روانشناس چندین ارزیابی انجام داد و هیچ ناتوانی فکری، رشدی یا یادگیری پیدا نکرد. کاترین همیشه از اینکه نمی‌توانست آنچه را که به او ابلاغ شده بود بفهمد و دستورات را اطاعت نمی‌کرد، شکایت داشت. در ابتدا والدین و معلمانش فکر کردند که این رفتار سرکشانه اوست و او مجازات خواهد شد. تنها زمانی که او در کلاس 5 بود، فهمیدند که ناتوانی او در پیروی از دستورالعمل ها می تواند نشان دهنده چیز دیگری باشد. سپس معلمی به والدینش پیشنهاد داد که به مرکز جامع گفتار درمانی و کاردرمانی تبریز یاشام و یا مرکز آموزش و توانبخشی اختلالات یادگیری یاشا تبریز ببرند  بروند و متوجه شدند که کاترین از اختلال پردازش شنوایی رنج می برد. آیا این برای شما به عنوان یک والدین یا معلم آشنا به نظر می رسد؟ اختلال پردازش شنوایی (APD) که به عنوان اختلال پردازش شنوایی مرکزی نیز شناخته می شود، بر نحوه پردازش و درک صدایی که از گوش عبور می کند توسط مغز تأثیر می گذارد. حدود پنج درصد از کودکان مدرسه‌ای را تحت تأثیر قرار می‌دهد. هیچ گونه ناهنجاری در ساختار یا عملکرد گوش وجود ندارد. کودکان مبتلا به APD تفاوت های ظریف بین صداها را در کلمات تشخیص نمی دهند، حتی زمانی که صداها به اندا, ...ادامه مطلب